Tym razem w klasie IIIa przeprowadzono dyktando chowane. Zadanie polegało na rozmieszczeniu w sali 15 wyrazów z literami “h” i “ch”. Dzieci miały za zadanie odnaleźć te wyrazy i zapisać je na kartce, która musiała pozostać na ich ławkach - nie mogły się z nią przemieszczać.
To innowacyjne podejście do nauki pisowni pokazuje, że każdy sposób na zapamiętanie i utrwalenie jest dobry. Gdy nauka odbywa się podczas ruchu, mamy większe szanse na powodzenie tego sposobu nauki. Aktywność fizyczna nie tylko pomaga w koncentracji, ale także sprawia, że proces nauki staje się bardziej angażujący i zabawny dla uczniów. To doskonały przykład, jak można połączyć naukę i zabawę, co jest kluczowe dla efektywnego procesu edukacyjnego.
Katarzyna Jaroszewska